Hogyan?

GYaSZeDiMe

gyakorlatiasan szervezett dinamikus megjelenítő   …hát na…na…na…mi ez? Először akkor találkoztam vele mikor Kara kérdezett rá, hogy ilyet csináltam e már… …hát nem… …aztán összefutottam egy szlovák gyógypedagógussal aki megoldást keresett egy adott problémára… …és belevágtunk… A következőkben leírt folyamat egy adott személy, egy adott érintettségére szolgál…tehát kéretik úgy kezelni, hogy nem sorozatgyártásra készült… …ez sem… …adott egy nem beszélő, Down-szindrómával diagnosztizált gyermek aki nagyon igényelte, hogy a külvilággal tartsa

Inklúzió a vizuális megsegítésben

“Mindannyian – szülők és a gyermekkel foglalkozó pedagógusok, segítő szakemberek – a legjobbat szeretnénk megadni gyermekeinknek, de bizonyos esetekben a segítségnyújtás formáját nem egyszerű megtalálni. Előfordul, hogy tanácstalanok vagyunk abban, hogy mi lenne a leghatékonyabb segítség a gyermek és a családja számára. A szakértői vizsgálat lehetőséget biztosít a gyermek komplex pszichológiai és pedagógiai, orvosi vizsgálatára, a szülő konzultációra, hiszen a szülőkkel együttműködve, a beavatkozási pontok mentén ad a gyermek fejlesztésére

Mekkora az akkora

Szeptember… Új tanév… Mondhatnám úgy is, hogy újra itt a lecsószezon… Vége a nyárnak remélem mindenki felkészült, mert megint beletenyerelünk a lábosba. Így erős kezdésnek jól beviszlek a láposba és olyat mondok szerkesztésügyileg amiről nem is gondolnád, hogy tudnod kell… pedig de. Na hajrá, mindenki fogja meg valaki kezét és irány a lápos, hogy aztán jól kikeveredjünk onnan. Kezdjük a kályhánál. Igen, a láposba egy kályhán keresztül vezet az út.

Vissza a természetbe (2. rész)...

Akár séta, túra, verseny, geocaching felmerülhetnek kérdések gyermekünkben. “Az mi?” Fogjuk a több kötetes növény és állat határozónkat és… vagy… fogjuk az 5×5 cm-es laminált kártyáinkat, felfűzzük egy kulcskarikára és kész is a mindenki által megszokott, könnyen tárolható, vízhatlan és praktikus határozónk. A második sorozat letölthető a következő linkről. Folyt. köv.